Мені вдалося натрапити на унікальні дані досліджень, які проводилися в різні роки ХХ століття з цього питання. Учні 30 -х років, включали в портрет сучасного, на їх погляд вчителя:
- Знання предмета і володіння методикою;
- Гарні взаємини з учнями;
- Уміння справедливо оцінювати знання учнів;
- Дотримання дисципліни;
- Зовнішній вигляд.
Як бачимо, учні 30 -х років у вчителеві більше цінували знання предмета, загальну ерудицію, високу моральність.
Серед рис, що характеризують ідеального вчителя в очах школярів 60 -х років, описані наступні:
- Врівноваженість;
- Авторитет, сильна воля;
- Знання предмета, вміння говорити логічно і виразно;
- Приємна зовнішність, розуміння своїх учнів;
- Вимогливість самостійності, любов до педагогічної роботи.
Тут ми вже бачимо, як поступово на перші місця виходять особистісні якості вчителя.
У 1992 році на базі столичних шкіл було проведено аналогічне анкетування. Педагогам та учням запропоновано розташувати в порядку значимості 58 якостей вчителя. Ось якими якостями наділили Нового вчителя учні того часу:
- талановитий (85 голосів);
- цікавий у спілкуванні (81);
- справедливий у вимогах (80);
- розуміючий (75);
- поважаючий своїх учнів (53);
- освічений (45);
- учитель, який має почуття гумору (40);
- уважний (35);
- готовий надати допомогу (35);
- гарний, добрий (23).
Зауважте, до першої п'ятірки увійшли тільки особистісні характеристики вчителя, а рівень освіченості та знання предмета відійшло на 6 місце! Чітко видно й те, що такій якості, як любов до дітей, школярі віддали одне з перших місць, а педагоги - 28 -е!
http://osvita.ua/school/lessons_summary/administration/41904/
